طرح الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، ثلاث مقترحات لتطوير نظام التعليم الثانوي في مصر، تشمل تطبيق نظام الساعات المعتمدة، ورفع درجة النجاح في المواد غير المضافة للمجموع، وإنشاء مدارس أهلية تابعة للجامعات.
اقترح الدكتور حجازي أن تقوم الجامعات المصرية بإنشاء مدارس أهلية تتبع إدارتها، على غرار المستشفيات الجامعية التابعة لكليات الطب. وأوضح أن كليات التربية ستتولى الإشراف على هذه المدارس لضمان جودة التعليم وتوفير بيئة تعليمية نموذجية. ويهدف هذا المقترح إلى مواجهة تحديات الكثافة الطلابية، وعجز المعلمين، إلى جانب الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية والغش.
دعا حجازي إلى تطبيق نظام الساعات المعتمدة في المرحلة الثانوية، حيث يُلزم الطلاب بالحضور المنتظم نظرًا لأهمية الحضور في هذا النظام. وأكد أن هذا النظام سيقضي على التمييز بين المواد التي يتم تدريسها في الصفوف المختلفة، مما يحد من تهميش بعض المواد ويحقق تكافؤًا في الاهتمام التعليمي.
أوصى الخبير التربوي برفع درجة النجاح في المواد غير المضافة للمجموع من 50% إلى 70%، بهدف تعزيز اهتمام الطلاب بهذه المواد وتحقيق الأهداف التعليمية المرجوة منها. وأكد أن هذا التعديل سيضمن استفادة الطلاب من جميع المواد الدراسية، وليس فقط المواد المؤثرة في المجموع النهائي.
ويؤكد الدكتور عاصم حجازي أن هذه المقترحات تشكل رؤية متكاملة لتحسين جودة التعليم الثانوي، وتلبية احتياجات الطلاب، وتعزيز دور المؤسسات التعليمية في تقديم نموذج تعليمي متميز ومتطور.
.jpeg)
